Опять в субботу ходила в школу.

Дочке дали листочек на дом (у нух всегда домашние задания в виде ксерокопий неизвестно откуда). Ребёнок не может сделать, потому что нечитаемо. "Эрика" берет 4 копии, это 8-я. Написала учителю, что не расшифровывается. Дал лучшую ( 5-ю) копию.

Ещё хуже: какое-то двойное взвешивание, надо взвесить коробку, сначала она уравновешивается кучкой песка, потом гирями. Надо ответить на вопрос сколько весит коробка и ещё какой-то, обосновывающий такую последовательность действий. Рационально обосновать её нельзя.
Учитель соглашается с тем, что это “немного нелогично”, и он имел в виду совсем другое. Что имели в виду анонимные авторы листочка - по-моему, создание условного рефлекса. Ты попытался понять (просто, текст домашнего задания ) - вот тебе облом, удар током, неприятные эмоции. И в результате тренировок при попытке понять что-либо будут возникать неприятные воспоминания.
Как они в таких условиях становятся - ну хотя бы автомеханиками? Или недаром машины чинят всякие португальцы? Это не directeur commercial, тут соображать надо.

Вообще ситуация - в задании ошибка - повторяется раза 2 в месяц.
По поводу обычных ошибок (в отличие от написанного в данном случае бессвязного бреда) я в школу не хожу .
Предыдушая ошибка была про рычаги - дочка в тупике, приходится объяснять что авторы листочка ... ну ошиблись, чего ты удивляешься, первый раз, что ли? Можешь сама учителю объяснять, хорошее упражнение, кстати.

И это то, что ребенок не сделал сам и показал мне, а скольких листков я не видела...